Аннотация к дополнительной профессиональной программе (повышения квалификации)

«Методическое сопровождение как фактор профессионального роста и развития педагога дополнительного образования»

Нормативно-правовая база, в соответствии с которой разработана программа:

  1. Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
  2. Приказа Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации (Минтруда России) от 22.09.2021 года № 652н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых»;
  3. Приказ от 14 июля 2023 г. № 534 «Об утверждении перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение».
  4. Национальный проект «Молодёжь и дети». Паспорт Федерального проекта «Все лучшее детям».
  5. Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2030 года: Проект 17.12.2024.
  6. Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года. Утверждена Распоряжением Правительства Российской Федерации от 31.03.2022 № 678-р.ИЗМЕНЕНИЯ, которые вносятся в Концепцию развития дополнительного образования детей до 2030 года. Утверждены распоряжением Правительства Российской Федерации от 1.07.2025 № 1745-р.ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ по реализации Концепции развития дополнительного образования детей до 2030 года, II этап (2025 — 2030 годы). Утвержден распоряжением Правительства Российской Федерации от 1 июля 2025 г. № 1745-р.

Цель: Совершенствование компетенций методистов и старших  педагогов в сфере знания современной образовательной политики на II этапе реализации Концепции развития дополнительного образования до 2030 года, а также овладение ими компетенциями в области научно-методического сопровождения различных сфер деятельности педагогов дополнительного образования.

Трудоемкость программы: 72 часа.

Структура программы.

Инвариантная часть:

  1. Государственная политика в области дополнительного образования. Реализация II этапа Концепции развития дополнительного образования детей до 2030 года.
  2. Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года: воспитательный аспект. Проектирование и организация воспитательной деятельности. Интеграция воспитательного потенциала ДОП с направлениями деятельности РДДМ.
  3. Научно-методическое сопровождение и программно-методическое обеспечение деятельности педагога в условиях обновления образования (включая конкурсы профмастерства). Программа развития методической службы в ОО.
  4. Актуальные модели организации методической деятельности учреждения дополнительного образования детей. Современные педагогические технологии и практики в работе методиста. Педагогический дизайн и проектирование.
  5. Технологии непрерывного профессионального развития педагога ДО. Инструментарий диагностики и оценки профессиональных компетентностей педагога ДО, включая диагностику профдефицитов. Педагогический и методический аудит.
  6. Проектирование и организация работы с педагогическим коллективом. Повышение профессионально-педагогической компетентности и мобильности педагога (включая новые формы наставничества и грантовую деятельность).
  7. Цифровые инструменты и сервисы в организации образовательного процесса. Искусственный интеллект и нейросети.
  8. Модели интеграции дополнительного и общего образования.
  9. Организация образования и воспитания для детей с особыми образовательными потребностями и возможностями (в том числе детей с ОВЗ и инвалидами, одаренных детей и детей, находящихся в ТЖС)
  10. Приоритетные направления обновления содержания и технологии дополнительного образования.

Требования к содержанию обновленных ДОП по направленностям.Проектирование программ дополнительного образования

  1. Система оценки качества образовательных программ и мониторинг деятельности образовательного учреждения. Качество реализации ДОП: НОКО и ВСОКО
  2. Современное занятие в учреждении дополнительного образования детей, его развивающий и воспитательный компонент. Анализ и самоанализ деятельности педагога при посещении/проведении занятий

Вариативная часть:

Интеграция «Школьного театра»/ «Школьного хора» в образовательный процесс

Интеграция «Школьного музея»/ «Школьного турист. клуба» в образовательный процесс

Интеграция «Школьного спортивного клуба» в образовательный процесс

Интеграция школьного Кванториума / IT–кубов / «Точек роста» в образовательный процесс

Интеграция «Школьного лесничества»/ «Школьных агроклассов» в образовательный процесс

Интеграция «Школьного медиацентра» в образовательный процесс

 

Формы обучения: гибридная/смешанная: очно-заочная с применением дистанционных образовательных технологий (онлайн-платформа для проведения вебинаров Kontur.talk и обучающая платформа Мооdle), очная стажировка.

 

Формы контроля: тестирование, индивидуальные и групповые проекты.

 

Выдаваемый документ: удостоверение установленного образца о повышении квалификации.

 

Составители: начальник отдела реализации программ и методического обеспечения Михайлова Т. Ю., Гончар Е.А., методист ГАУ ДПО РМЦ ДО РБ

Прокрутить вверх