Аннотация к дополнительной профессиональной программе (профессиональная переподготовка)

«Организационно-методическое обеспечение дополнительного образования детей и взрослых»

Нормативно-правовая база, в соответствии с которой разработана программа:

1. Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
2. Приказа Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации (Минтруда России) от 22.09.2021 года № 652н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых»;
3. Приказ от 14 июля 2023 г. № 534 «Об утверждении перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение».

Цель: получение компетенций, необходимых для выполнения нового вида профессиональной деятельности, приобретение новой квалификации в области методической работы с учетом профессионального  стандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых».

Трудоемкость программы: 256 часов.

Структура программы.

Нормативно-правовой раздел

1. Нормативно-правовое обеспечение современного образования.
2. Регламентация образовательной деятельности.
3. Локальные нормативные акты образовательной организации по основным вопросам организации и осуществления образовательной деятельности.

Раздел общепрофессиональных дисциплин

4. Основы педагогики
5. Система педагогических наук и ее новые отрасли.
6. Современные образовательные технологии обучения и воспитания
7. Основы психологии

Раздел специальных дисциплин

8. Методическая работа в системе современного дополнительного образования
9. Программно-методическое обеспечение деятельности образовательной организации (включая отдых и оздоровление) и педагога ДО
10. Использование инновационных технологий в образовании
11. Оценка образовательных достижений в дополнительном образовании
12. Проектирование и организация работы с педагогическим коллективом

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

ЗНАТЬ:

— Законодательство Российской Федерации в сфере образования, нормативные правовые акты субъектов Российской Федерации в сфере образования;

— Основы современной педагогики и психологии;

-Тенденции развития дополнительного образования детей и взрослых;

-Возрастные особенности обучающихся, особенности реализации дополнительных общеобразовательных программ для одаренных обучающихся и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, вопросы индивидуализации обучения;

-Психолого-педагогические и организационно-методические основы организации образовательного процесса по дополнительным образовательным программам;

-Современные образовательные технологии дополнительного образования детей и взрослых;

-Особенности построения компетентностно-ориентрованного образовательного процесса;

-Стадии профессионального развития педагогических работников.

УМЕТЬ:

-Анализировать и оценивать инновационные подходы к построению дополнительного образования в избранной области (обновление содержания, форм, методов, приемов, средств обучения), находить в различных источниках информацию, необходимую педагогу дополнительного образования (преподавателю, тренеру-преподавателю) для решения профессиональных задач и самообразования;

-Проводить групповые и индивидуальные консультации по разработке образовательных программ, оценочных средств, циклов занятий, досуговых мероприятий и других методических материалов с учетом стадии профессионального развития, возрастных и индивидуальных особенностей педагогов дополнительного образования;

-Анализировать состояние методической работы и планировать методическую работу в организации, осуществляющей образовательную деятельность;

-Оказывать профессиональную поддержку в оформлении и представлении педагогическими работниками своего опыта;

-Использовать различные средства и способы распространения позитивного опыта организации образовательного процесса, в том числе с применением ИКТ и возможностей информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»;

-Планировать проведение мониторинга и оценки качества реализации педагогическими работниками дополнительных общеобразовательных программ;

-Разрабатывать на основе результатов мониторинга качества реализации дополнительных общеобразовательных программ рекомендации по совершенствованию образовательного процесса для педагогов дополнительного образования в избранной области;

-Оценивать квалификацию (компетенцию) педагогических работников, планировать их дополнительное профессиональное образование.

ВЛАДЕТЬ:

-Навыками ведения методической деятельности в сфере дополнительного образования;

— Навыками организации программно-методического обеспечения деятельности коллектива ОО;

— Навыками проектирования и организации работы с педагогическим коллективом;

-Эффективными способами коммуникации с коллегами и родителями.

Формы обучения: гибридная/смешанная: очно-заочная с применением дистанционных образовательных технологий, очная стажировка.

Формы контроля: тестирование, индивидуальные и групповые проекты, решение кейсов.

Выдаваемый документ: диплом о профессиональной переподготовке установленного образца

Составитель: Михайлова Т. Ю., начальник отдела реализации программ и методического обеспечения ГАУ ДПО РМЦ ДО РБ