Организационно-методические основы создания новых мест в региональных системах дополнительного образования детей
Аннотация к дополнительной профессиональной программе (повышения квалификации)
«Организационно-методические основы создания новых мест в региональных системах дополнительного образования детей» (36 часов)
Нормативно-правовая база, в соответствии с которой разработана программа:
Распоряжение Правительства РФ от 29.05.2015г. №996-р «Об утверждении Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года»;
Распоряжение Правительства РФ от 15 мая 2023 г. № 1230-р «Об изменениях в распоряжение Правительства Российской Федерации от 31 марта 2022 г. № 678-р;
Постановление Правительства Российской Федерации от 26.12.2017г. №1642 «Об утверждении государственной программы Российской «Развитие образования;
Постановление Правительства РФ Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года (утверждена распоряжением Правительства РФ от 31.03.2022г. №678);
Федеральныйзаконот12.2012г.№73-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
Паспорт федерального проекта «Успех каждого ребенка» национального проекта «Образование» (утвержден на заседании проектного комитета по национальному проекту «Образование» 12.2018г., протокол №3);
Приказ Министерства образования и науки РФ от 23.08.2017г. №816 «Порядок применения организациями, осуществляющих образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных технологий при реализации образовательных программ»;
Приказ Министерства просвещения РФ «Об утверждении Целевой модели развития региональных систем дополнительного образования детей» от 09.2019г №467;
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 03.2019г. №114 «Об утверждении показателей, характеризующих общие критерии оценки качества условий осуществления образовательной деятельности организациями, осуществляющими образовательную деятельность по основным общеобразовательным программам, образовательным программам среднего профессионального образования, основным программам профессионального обучения, дополнительным общеобразовательным программам»;
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 08.2020г. №882/391 «Об организации и осуществлении образовательной деятельности при сетевой форме реализации образовательных программ»;
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 08.2020г. №845/369 «Об утверждении Порядка зачета организацией, осуществляющей образовательную деятельность, результатов освоения обучающимися учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, дополнительных образовательных программ в других организациях, осуществляющих образовательную деятельность»;
Приказ Министерства просвещения РФ от 17.03.2020г. №103 «Об утверждении временного порядка сопровождения реализации образовательных программ начального общего, основного общего среднего общего образования, образовательных программ среднего профессионального образования и дополнительных общеобразовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий»;
Приказ Министерства просвещения России от 27.07.2022 Приказ №629 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;
Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 22.09.2021 года № 652н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых»;
Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.09.2020г. №28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
Постановление Правительства РБ от 01.10.2022 г № 690 «Об утверждении Концепции развития дополнительного образования детей в Республике Башкортостан до 2030 года»;
ЦЕЛЬ: развитие компетенций, необходимых для профессиональной деятельности педагогических работников по реализации программ дополнительного образования детей, приобретение и углубление теоретических и практических знаний, формирование методологических основ создания новых мест дополнительного образования.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ
В результате освоения программы повышения квалификации слушатель должен знать:
концептуальные и нормативно-правовые основы, регулирующие деятельность дополнительного образования;
типовые модели и концепции направленностей в дополнительном образовании;
приоритетные направления развития дополнительного образования;
особенности организации образовательного процесса в системе дополнительного образования;
особенности проектирования дополнительных общеразвивающих программ;
алгоритм создания и сопровождения новых мест дополнительного образования.
Слушатель должен уметь:
формировать опросные листы по изучение потребностей и запросов участников образовательного процесса в дополнительном образовании;
разрабатывать дополнительную общеобразовательную общеразвивающую программу в соответствии с критериями общественной экспертизы;
формировать реестр дополнительных общеобразовательных программ в соответствии с приоритетными направлениями развития дополнительного образования;
разрабатывать «дорожную карту» по функционированию новых мест дополнительного образования;
Слушатель должен владеть:
навыками аналитики, самоанализа в развитии образовательного процесса;
В результате освоения программы слушатель должен сформировать следующие профессиональные компетенции:
стратегическая компетентность:
умение правильно оценить ресурсный потенциал образовательной организации;
умение определять стратегические направления развития образовательной организации;
социальная компетентность:
умение разбираться в социальных процессах, происходящих в обществе и микросоциуме образовательной организации;
способность к развитию и нововведениям;
функциональная компетентность:
умение видеть проблемы и определять пути их решения;
способность прогнозировать результаты принимаемых решений;
способность управлять развитием ресурсного потенциала образовательной организацией;
правовая компетентность:
владение нормативно-правовой базой, определяющей деятельность образовательной организации;
владение документами, определяющими стратегию развития
дополнительного образования и образовательной организации.
Трудоемкость программы: 36 часов.
Структура программы.
Инвариантная часть:
1.Государственная политика в сфере дополнительного образования детей. Приоритетные направления в ДО.
- Методологические основы создания новых мест дополнительного образования для детей. Алгоритм создания и сопровождения новых мест дополнительного образования.
- Типовые модели. Проектирование дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы.
- Организация воспитательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам.
5.Организация образовательного процесса в дополнительном образование. Доступность дополнительного образования для детей с различными потребностями. Особенности современных детей. Изучение потребностей и формирование запроса.
- Современные педагогические технологии в дополнительном образовании. Цифровая трансформация.
Вариативная часть:
Особенности образовательных программ по технической направленности.
Особенности образовательных программ по естественнонаучной направленности.
Особенности образовательных программ по туристско-краеведческой направленности.
Особенности образовательных программ по социально-гуманитарной направленности.
Особенности образовательных программ по физкультурно-спортивной направленности.
Особенности образовательных программ по художественной направленности.
Модули включают в себя теоретическую, практическую и результативную части.
Формы обучения: очно-заочная с применением дистанционных образовательных технологий (онлайн-платформа для проведения вебинаров Kontur.talk и обучающая платформа Мооdle).
Формы контроля: тестирование, экспертиза программ.
Выдаваемый документ: удостоверение установленного образца о повышении квалификации.
Составитель: начальник отдела реализации программ и методического обеспечения Михайлова Татьяна Юрьевна.